УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Для наглядости приводим в качестве примера отдельный параграф из главы настоящего учебника, посвященной фонетике, морфологиии словобразованию русского языка,

§9.ПРАВОПИСАНИЕ Ъ и Ь ЗНАКОВ

1.Разделительный ъ пишется только после приставок перед гласными е,ё,ю,я: подъезд, съёмка, предъюбилейный, объявление, а также в иноязычных словах после приставок ад-, ин-, кон-, контр, об-, суб- и некоторых других: адъютант, инъекция, конъюнктура, контръярус, объект, субъект. Разделительный ъ пишется также в сложных словах, первую часть которых образуют слова двух-, трёх-, четырёх- : трёхъярусный, двухъязычный. 2.Разделительный ь пишется в середине слова перед гласными е, ё,ю, я, и: карьер, серьёзный, вьюга, крестьянин, ручьи. Разделительный ь не пишется после приставок. 3. Разделительный ь знак пишется также и в некоторых иноязычных по происхождению словах перед о: бульон, павильон, медальон, батальон, почтальон, компаньон.

Упражнение 46. Перепишите данные слова, вставляя, где нужно, ъ и ь.  

 П…еса, пред…октябрьский, д…явол, интерв…ю, ад…ютант, компан…он. из…яны, ш…ют, вороб…и, об…ять, об…ём, суб…ективный, вз…ерошенный, раз…ярённый, пред…являть, под…ём, транс…европейский, об…единение, сверх…естественный, барсуч…я, из…огнулся, без…облачный, кур…ер, об…едать, без…ядерный, без…языкий, по…одеяльник, нав…ючить, вз…обраться, вз…есться, из…украсить, контр…атака, под…опытный, под…ём, необ…ятный, неот…емлемый, с…экономить, л…ётся, солов…и.

Упражнение 47. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните выбор написания.

  Без-( аварийный, ядерный), об- (единение, есть, ехать, устроить), из- (обильный, явить, ездить), пред- (являть, определённый, убеждение, юбилейный), вз- (ехать, алкать*), с-(экономить, едешь, ехидничать, язвить, уметь).

Упражнение 48. Выпишите слова с разными случаями употребления ъ и ь, сгруппировав эти слова в соответствии с правилами, указанными в данном параграфе.

1. Батальон, с которым он шёл из крепости, находился в арьергарде (Л. Толстой). 2.И сам ты поднимаешься на всём к завьюженному радостному небу (В.Луговской). 3.На столе появилась объёмистая серебряная чаша (И.Тургенев).4.Он по-французски совершенно мог изъясняться и писал (А.Пушкин). 5.Полукольцом изогнулся одноэтажный павильон (М.Горький). 6.С окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями на потопленные луга (А.Пушкин). 7.Было тут, в этих слишком внезапных словах его нечто слишком таинственное и слишком субъективное (Ф,Достоевский)

Упражнение 49. Составьте предложения с приведенными словами, объясните употребление ъ и ь в этих словах. Укажите различия в значениях этих слов.

 Вьюга — метель, ручьи - потоки, изъян — недостаток, объять — обнять, подъём (душевный)— воодушевление, пьедестал — постамент, снадобье — лекарство, раздолье-простор.

  Упражнение 50. Перепишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.

1.Она села за фортеп…яно и сыграла несколько любимых его п…ес (И.Гончаров). 2.Каштанка сразу поняла, что в…рчать и лаять на таких суб…ектов бе…полезно (А.Чехов). 3.Порывистый ветер (с,з)брасывает и это последнее убранство: крутя в воздухе лё…кие (ис,из)сохшие лист…я, он (рас,раз)тилает их по мокрой з…мле (К.Ушинский). 4.Всё было п…лно грус…ного и сладос…ного необ…яснимого в…сеннего оч…рования (А.Куприн). 5.Вид раз…ярённого зверя не может не волновать охотника (В.Арсеньев). 6.В ущел…е, заросшим б…рёзовым лесом, не бер…гу р…чушки Безымянки, ст…ял б…льшой дер…вянный дом (К.Паустовский).7.Небо св…тлело, но тем ре…че выделялись на нём крупные, т…жёлые и будто вз…ерошенные облака (В.Короленко).8.День начинался солнечный, без…облачный и жаркий (И.Гончаров). 9.З…ри б…гряной п…лоса об…емлет ярко небеса (А.Пушкин). 10.Ад…ютант встал и стал ходить по пл…щадке (Л.Толстой).

Упражнение 51. Вместо точек вставьте , где нужно, пропущенные буквы.

Раз..ёмный, без..ядерный, изголов...е, в..езжающий, из..ятый, меж..этажный, с..ёмный, об..ектив, двух..ярусный, необ..ятный, бул..онный, кон..юнктивит, ад..ютант, под..ездной, об..ект, об..езженный, интер..ер, об..явленный, компан..он, из..ян, неот..емлемый, ин..екция. сверх...естественный, кон..юнктура, транс..европейский пред..юбилейный, интерв..ю, трех..язычный,п..едестал.

                          РАЗДЕЛ  "СИНТАКСИС"

§3.ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ

1.При отсутствии глагола-связки в составном именном сказуемом между составным именным сказуемым и подлежащим ставиться тире в следующих случаях: - если подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в именительном падеже: Наш дар бессмертный - речь (И.Бунин); - если подлежащее и сказуемое выражены именами числительными в именительном падеже: Дважды три -шесть; - если один из главных членов выражен числительным в именительном падеже и другой также выражен существительным в именительном падеже: Длина реки Дон- тысяча восемьсот семьдесят километров. - Тысяча восемьсот семьдесят километров - длина реки Дон; - если перед сказуемым стоят слова это, вот, значит: Правильная речь — это признак культурного человека. Уважение к минувшему — вот черта, отличающая образованность от дикости (А.Пушкин). 2.Тире между подлежащим и сказуемым ставится также -если подлежащее и сказуемое выражены неопределённой формой глагола: Жизнь прожить — не поле перейти (Пословица); - если один из главных членов выражен неопределённой формой глагола, а другой — существительным в именительном падеже: Превосходная должность — быть на земле человеком! (М.Горький). - Быть на земле человеком - превосходная должность! 3.Тире не ставится: - если перед сказуемым стоит отрицание не: Рыбаку дождь не помеха (Пословица); - если перед сказуемым стоят сравнительные союзы как, точно, как будто и др.:Пруд как блестящая сталь (А.Фет). Река точно море (М.Горький). 4.Тире между подлежащим и сказуемым не ставится, если подлежащее выражено личным местоимением: Он писатель и журналист.  Однако тире может быть поставлено, когда хотят подчеркнуть особую значительность слова-сказуемого, а на личное местоимение падает логическое (смысловое ударение): Мы — вестники новых веков,лучи золотого восхода (Д.Мазин).

Упражнение 10. Объясните постановку тире в данных предложениях.

1. Наш дар бессмертный-речь (И.Бунин). 2.Разжечь костёр — для меня всегда наслаждение (М.Горький).3.Безумство храбрых- вот мудрость жизни (М.Горький). 4.Сады сажать — жизнь украшать 5.Пять прибавить шесть — одиннадцать. 5.Самое дорогое у человека — это жизнь (Н.Островский). 6. «Двадцать шесть» - поэма Сергея Есенина. 7.Грустная песня, ты – русская боль (С.Есенин).

Упражнение 11. Спишите. Поставьте между подлежащим и сказуемым, где нужно, тире.

 1.Бережливость не скупость (Пословица).2.Общение с книгой высшая и незаменимая форма интеллектуального развития человека (А.Твардовский).3.Уважение к минувшему вот черта, отличающая образованность от дикости (А.Пушкин). 5.Горы как пышные складки на богатой одежде земли (М.Горький). 6. Триста пятьдеся рублей цена этой вещи. 7. Лес будто зелёная стена. 8.Лесть и трусость самые дурные пороки (И.Тургенев).9.Всё прошедшее, настоящее, будущее это мы, а не слепая сила стихий (М.Горький).

Упражнение 12.Составьте предложения, используя слова, данные в скобках, чтобы в предложениях были составные именные сказуемые. Поставьте необходимые знаки препинания.

  Сентябрь (первый, осень, месяц). Осень (время, дожди, увядание природы, подготовка к зиме).Ранняя осень (поэтичный, время, год, описанный, поэты). Ранняя осень ( последняя, гроза, время, это). Гулять (парк, лес, или,по, удовольствие, в, время, это, одно).Осенний лес (мир, словно, сказочный). Деревья в лесу (сказочный, будто, великан). Осень (чудесный, время, год).

Упражнение 13. Спишите. Вставьте недостающие знаки препинания.

   Среди великих изобретений былых времён окончательно выделивших род людской из приниженного состояния наибольшую роль сыграла письменность. Именно по книгам, как по ступенькам, поднимался человек на свою нынешнюю высоту.

  Книга это кристаллический плотно упакованный в страницы наш многовековой опыт делающий бессмертным род людской на земле.

  Книга верный, бескорыстный и наиболее сведущий друг. Встреча с интересной книгой как встреча с добрым человеком. Однако не всякая пачка исписанной второпях бумаги достойна стать книгой. Люди бывают пристрастны бесчестны, и только хорошая книга может научить нас безошибочно распознавать многие вещи: добро и зло, истину и ложь, красоту и безобразие. Хорошая книга воспитывает также чувства, во многом формирует характер человека.

                                                                        (По Д.Лихачёву)

Упражнение 14.Спишите, вставьте пропущенные знаки препинания. Вместо точек вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Раскройте скобки.

1.Услуга в дружбе вещ... святая. (И.Крылов).2. Правда это общая сов...сть людей. Правда это победа сов...сти в человеке. (М.Пришвин).3.Много звёзд украшение неба, много знаний украшение ума (Пословица). 4.После в...юги воздух чист и крепок (К.Паустовский).5.Слово полководец человеч...ей силы (В.Маяковский). 6.Наш дар бе...смертный речь (И.Бунин). 7.Учить других-учит...ся самому (Пословица).